• Domingo, 11 Agosto, 2013 - 01:05

    Durante un conflicto entre niños es posible que se escape algún mordisco de forma puntual, este hecho no tiene por qué suponer nada fuera de lo que se puede considerar normal en su desarrollo. Sin embargo, cuando esta acción se convierte en algo habitual, puede ser reflejo de algún tipo de problema emocional o de conducta, que debe ser afrontado convenientemente para facilitar su socialización y su correcta evolución.

    ¿Por qué muerden?
    El hecho de morder no implica necesariamente una reacción agresiva, sino que es más bien una manera de...

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  • Domingo, 11 Agosto, 2013 - 01:00
    La primera toma de contacto del niño con la lectura se realiza a través de lo que conocemos como los pre-cuentos; que podemos definir como ese recorrido espacial y próximo que tiene por objetivo la búsqueda de la temporalidad, el tiempo.
    Estos discurren y reelaboran el “aquí”, y son los más frecuentes y adecuados a la edad de 0-3 años.
     
    Los pre-cuentos más característicos y utilizados son:
     
    -     Corporales: se corresponden con las primeras canciones, el adulto va...
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  • Lunes, 29 Julio, 2013 - 14:57

    Cada edad hace que nos enfrentemos a diversos retos y uno de los más importantes durante la etapa de Infantil es el paso de la escuela a colegio.

    Cuando tu pequeño se había acostumbrado a las profesoras de la escuela, a sus compañeros, al centro, a sus horarios... llegan los 3 años y tiene que dejar todo lo que conocía para ir a un sitio nuevo, más grande, más estructurado y sobre todo desconocido.

    Es un paso más en su desarrollo empezando el “cole de mayores”....

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  • Jueves, 11 Julio, 2013 - 00:54
    Los niños que manejan dos o más idiomas son una realidad cada día más común en nuestro país. Ya sea porque inmigrantes o parejas mixtas se establecen aquí o porque algunas familias, tras volver de un período en el extranjero, desean que sus hijos conserven una segunda lengua.
     
    La adquisición del lenguaje tarda años, por eso mientras más temprano se estimule el segundo idioma más fácil será dominarlo. El cerebro posee centros de lenguaje que están especialmente preparados para manejar el código lingüístico. Antes de los 12 años, una nueva lengua produce...
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  • Jueves, 11 Julio, 2013 - 00:45
    ¿En qué consiste la teoría de las inteligencias múltiples? 
      A finales de la década de los 80, Howard Gardner, psicólogo y profesor de la Universidad de Harvard, presentó una teoría científica que sostiene que existen diversos tipos de inteligencia. La teoría de las inteligencias múltiples plantea que todos los seres humanos contamos con las mismas capacidades, que, de acuerdo a las influencias del medio ambiente y a las estimulaciones, sólo desarrollamos algunas de ellas.
      También afirma que si todos tuviéramos una pequeña oportunidad,...
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  • Viernes, 21 Junio, 2013 - 15:16

    Uno de los temas que más os preocupa a los padres es la retirada del chupete. Sin embargo cuando nos proponemos quitárselo siempre nos da reparo debido a que es un paso difícil para nuestros niños. 

    No hacerlo a tiempo puede traer distintos problemas.

    • Comprometer una correcta dentición que influirá directamente en el habla; para una correcta articulación de los fonemas es necesario que el niño tenga los dientes bien encajados, y el abuso del chupete puede acabar deformando la boca. 
    • Acostumbrar a los niñ@s a...
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  • Martes, 11 Junio, 2013 - 00:38

    La sonrisa de un bebé es algo muy especial, dulce y contagiosa. Al principio es un reflejo, una muestra de placer. Pero lo que empieza siendo un  simple gesto involuntario, termina teniendo un significado comunicativo.

    Desde muy pequeñitos, los bebés por su propio desarrollo emocional, empiezan a tener mucha mas movilidad en lo que a sus gestos se refiere. Son ellos quienes provocan con sus balbuceos, sus pataleos y sus sonrisas la reacción de los adultos. Cuando tienen pocos meses, agitan brazos y piernas o hacen toda clase de gestos y sonidos de forma gratuita y casual. Y...
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  • Martes, 11 Junio, 2013 - 00:28
    Los niños y niñas, a menudo, consideran las pequeñas tareas como obligaciones difíciles y desagradables que les imponen cuando ellos preferirían hacer otras cosas. Aunque las tareas tengan poca importancia, muchas veces provocan disputas para lograr que se lleven a cabo.
     
    Enseñar a un niño o niña a que ayude en casa es algo tan importante como enseñarle a hablar, a coger objetos, correr, etc. puesto que le brindará mayor habilidad para mirar, escuchar y moverse.
     
    Si consideráis que cada miembro de la...
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  • Sábado, 11 Mayo, 2013 - 00:18
    Colaboración entre escuela y familiaEl hecho de que la Escuela Infantil sea uno de los elementos de la Comunidad Educativa más amplia y cercana al niño y que influirá junto con la familia en una buena educación y un buen desarrollo del niño/a durante las etapas de la vida más importantes , hace que sea fundamental la relación entre  ésta  y  los padres.

    Por ello es fundamental la  colaboración ente...

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  • Sábado, 11 Mayo, 2013 - 00:10
    El objetivo de estas relaciones es la colaboración entre la familia y la Escuela. Podemos decir que son variadas las razones que explican dicha colaboración, entre ellas, destacamos:
     
    • Por exigencia misma del aprendizaje. El aprendizaje del niño pequeño se halla estrechamente vinculado a las experiencias y vivencias del hogar. El Centro de Educación Infantil enfrenta al niño con saberes organizados cuya significación ha de estar conectada con las vivencias del hogar. De ahí que el quehacer educativo del Centro debe ser una continuidad...
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